| ENCUESTA |
| Escrito por Horacio | |
| lunes, 30 de mayo de 2005 | |
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PALMA | M. TERRASA Un elevado porcentaje de los alumnos de Primaria, el 34,2%, considera que la llegada de inmigración crea problemas y a un número similar de menores le gustaría estudiar en un colegio donde sólo hubiera niños de su mismo país. Son algunos de los datos más sorprendentes extraídos del estudio realizado por el Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREI) de la Universitat de les Illes Balears, que también ha detectado que el rechazo a la inmigración aumenta con la edad y que es una actitud que se da incluso entre los propios extranjeros, no sólo en niños nacidos en Balears. El GREI, dirigido por el profesor Jordi Vallespir, ha realizado una encuesta entre 1.193 escolares, padres, profesores y equipos directivos con el objetivo de conocer el impacto de la inmigración en las aulas y desarrollar una propuesta de intervención educativa. Los investigadores afirman sentirse sorprendidos por los resultados obtenidos. Entre ellos, destacan que un 36,5% responde que les gustaría ir a una escuela donde sólo hubiera alumnos procedentes de su mismo país, y que un 34,2% de los niños considera que la llegada de inmigrantes crea problemas. En este punto, los responsables del trabajo también manifiestan su sorpresa por el hecho de que un 22,5 por ciento de los alumnos inmigrantes también valora de forma negativa la llegada de extranjeros. Esto se explica, según Mercè Morey, una de las integrantes del GREI, en que «cuando hay desconocimiento hay miedo hacia lo que es diferente y esa sensación se trasmite a los niños inmigrantes que ya están aquí». En esta concepción abstracta de la inmigración que tienen los niños pequeños, prosigue la investigadora, influye todo lo que les rodea, y demuestra que la educación «es una asignatura pendiente de toda la sociedad». Cuando se les pregunta por cosas más concretas, como quiénes son sus dos mejores amigos o sobre su relación con niños de otra procedencia, las respuestas son más positivas. A la mitad de los escolares le es indiferente el origen de sus compañeros de juegos y un 95,4% considera positivo que los inmigrantes mantengan su lengua y cultura, a la vez que aprenden las del lugar de acogida. El grupo de Vallespir también destaca su sorpresa por algunas de las respuestas de los profesores encuestados, con las que revelan actitudes desfavorables hacia la inmigración. En ese sentido, una cuarta parte de los maestros encuestados cree que debería ser controlada con decisión porque «es una amenaza» para la sociedad y casi el mismo porcentaje considera que conlleva el aumento de paro o el empeoramiento de las condiciones laborales. El 23,4% expresa su desacuerdo en que la llegada de inmigrantes sea «claramente beneficiosa para la sociedad de acogida». |
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